中和高中_特色選修-課堂教不到的科學_(一)動手玩組培

中和高中_特色選修-課堂教不到的科學_(一)動手玩組培

課程理念與目標

學問之道無他，求其放心而已。"放心"是指被放逐，被遺忘的本性。重拾被遺忘的本性來自豐富的生活體驗，生活體驗不一定是新奇的旅遊經驗或與眾不同的特殊經歷，生活體驗多半來自平凡的、微不足道的身邊小事。豐富的生活體驗和認真的操作實驗，是面對自然學科的基本態度，也是學好自然學科的不二法門。自然科學的演進，都是來自人類在生活中有所需要，一點一滴發現開拓而成。我們在教科書中吸取自然科學，當然要不忘本的從日常生活去觀察、去體驗。書本上的文字只是將這些現象作整理與解釋，學習的腳步，當然不能從這裡開始。如果學自然科只從書本文字開始著手，便流於背定理－背公式－算題目－背定理－背……，至筋疲力盡，硬塞人腦中的東西，也消化不良，稍縱即逝。這門課程目的並不是希望大家成為舉足輕重的科學家，只是誠懇地盼望當面對自然學科時，能少一分恐懼，多一分興趣。有了興趣，那股探究科學的力量是不可抗拒的。

課程規劃

1.基礎篇Ⅰ：什麼是植物組織培養

2.基礎篇Ⅱ：培養基配製、培養器具消毒滅菌操作

3.無菌播種

4.生長點培養健康種苗的大量繁殖技術

5.無菌組培苗出瓶馴化與成果分享

話說~兩年前在中和高中教生物的學妹來電說，想找我到她所帶的中和高中生物社分享組培，於是我們一起規劃了兩堂的體驗課程，一堂是雞冠花的無菌播種，另一堂則是大蒜的生長點培養，首次嘗試組培大班(35人)教學，且是開放性的無菌操作，最後成果比原本想像中的好！於是，在今年度她們學校打算首屆辦理特色選修前，基於前次的生物社團經驗，學妹再度的想到找我合開動手玩組培。

就這樣的在社大組培課接近期末的時候，我們倆人開始忙碌的準備中和高中『動手玩組培』的備課與上課。

將課堂上與課前課後的影像記錄與此，表示沒有白忙一場啊~

 

基礎篇Ⅱ：配製培養基

規劃了一條不可能的任務給初次配製培養基的高一新生，同時也挑戰自己在兩小時的課程內帶著他們一起完成這個七條(組)培養基生產線的配製任務，且每組不只要配製本組兩堂課所需的培養基，還要同時幫另一班準備相同的培養基。搞的人仰馬翻的，總算在延後下課時間約半小時，完成了七條培養基生產線的配製工作！學生已經下課了，但是，培養基還沒滅菌喔~所以接下來，這兩班各七組的培養基滅菌，還有器具的滅菌工作，就只剩下我們兩位老師自行處理囉~

結果~高壓滅菌釜操了兩天，總算完成所有培養基與器具的滅菌工作！辛苦了~滅菌釜！